Heftene inngår i et opplæringsprogram som arrangeres av Integrerings- og mangfoldsdirektoratet i samarbeid med Aetat, Vox og Kommunenes Sentralforbund.
- Beskriver innholdet i introduksjonsloven.
- Tar opp lovens omtale av introduksjonsstønad og gir nyttige råd om hvordan introduksjonsstønaden kan organiseres og utbetales.
- Drøfter ulike tilnærmingsmåter som kommuner kan benytte seg av for å arrangere heldags helårsprogram for deltakere i introduksjonsprogrammet.
- Drøfter former og metoder for norskopplæring og opplæring i samfunnskunnskap.
- Omhandler kommunenes arbeid med å tilrettelegge og gjennomføre en kartlegging av nyankomne innvandrere som bosetter seg i en kommune.
- Hver deltaker i introduksjonsprogrammet skal være delaktig i å utforme en individuell plan. Drøfter hvordan en individuell plan lages og hvordan deltakere på introduksjonsprogrammet kan trekkes inn i dette arbeidet.
- Drøfter hvilke roller, ansvarområder og arbeidsoppgaver de ulike aktørene i et tverrfaglig team bør ha og fokuserer på mulige konsekvenser dersom rollene ikke er avklart når ulike instanser skal samarbeide.
- Drøfter hva veiledningsrollen, rådgivningsrollen og hjelperollen innebærer og diskuterer konsekvenser av å gå inn i de ulike rollene.
- Viser at en måte å følge opp en deltaker i introduksjonsprogrammet på, er at en fast kontaktperson i kommunen har ansvar for dette, samt for koordinering av ulike tiltak fra ulike etater. Kontaktpersonen er også en naturlig leder av det tverrfaglige temaet. Hefter omhandler hvordan en kontaktperson kan utøve sin rolle.
- Omhandler hva som kan forventes av en språkpraksisplass samt måter å organisere språkpraksis på ved utplassering på en arbeidsplass.
- Drøfter hvordan man kan samarbeide med tolk og hva man kan forvente av tolken.
- Dette hefter tar for seg fordeler og ulemper ved ulike måter å organisere arbeidet med introduksjonsprogrammet i kommuner på og fremhever betydningen av omfattende interkommunalt samarbeid.
- Setter fokus på hva teamarbeid er, beskriver en modell for teamarbeid og berører teamlederens rolle.
- utfordringer for tverrfaglige team i introduksjonsprogrammet- Bevissgjør deltakerne om hvilke utfordringer deres kultur står overfor i samarbeid med andre etater/instanser
- Fokuserer på betydningen av at prosessen med å godkjenne og vurdere tidligere utdanning og yrkeserfaring igangsettes så fort som mulig og viser hvor og hvordan godkjenning og vurdering av kompetanse skjer.
- Omhandler hvilken rolle Aetat har i et introduksjonsprogram med fokus på hvilke tiltak som finnes i Aetats regi.
- Fokuserer på hvordan man kan forstå psykiske problemer flyktninger har og hva man som ansatt kan gjøre for å forebygge/lindre plagene selv om man ikke er utdannet helsearbeider.
- Omhandler hva som kjennetegner flyktningproduserende land og gjennomgår ulike sider ved politisk vold.
Tema for dette heftet er minoritetsperspektivet i utformingen av offentlige tjenester, med spesielt fokus på introduksjonordningen.
Heftet om tilbakevending fokuserer på hvordan tilbakevendingsperspektivet inkluderes i den enkelte deltakers introduksjonsprogram.
Forklarer begrepene, beskriver situasjonen i Norge og tiltak for å bekjempe etnisk diskriminering.
Heftet tar for seg hva det er viktig for innvandrere å vite om norsk arbeidsliv, samt gir råd til programrådgiver om hvordan man kan skaffe arbeidspraksisplasser til deltakerne i introduksjonsprogrammet.
