Mål
- Språkstimulering gjennom litteratur både på norsk og på morsmålet
- Gi barnehagebarn og deres foreldre gode leseropplevelser
- Lesing og fortelling som verktøy i språkopplæringen
Prosjektet ’Grenseløs leseglede!’ i Stovner bydel i Oslo hadde som mål å arbeide med språkstimulering gjennom litteratur, på norsk og på morsmålet. Hovedmålsetningen var å gi barnehagebarn gode leseopplevelser både i barnehagen og hjemme.
Ansatte i barnehagen skulle også få kunnskap, verktøy og metoder for å bruke lesing og fortelling mer systematisk i språkopplæringen.
Hva er gjort og hvordan
’Grenseløs leseglede!’ tar utgangspunkt i at det er en sammenheng mellom språklige ferdigheter og leseferdigheter. Alle tiltak for å utvikle barns språk vil derfor være gunstig for leseutviklingen deres. Initiativtaker var Barnehageenheten i Oslo kommune.
I samarbeid med Stovner bibliotek og Det flerspråklige biblioteket i Oslo, fikk Barnehageenheten bedre tilgang på bøker på flere språk. Barnehagene fikk også veiledning og anbefalinger om utvelging av litteratur, blant annet i form av presentasjoner av bøker. En barnebibliotekar utarbeidet et skjema som fanger opp barnas interesser og kan brukes til å forberede barnas besøk til biblioteket og innkjøp av litteratur.
I løpet av prosjektperioden ble det arrangert forfatterbesøk, fortellerstund og teateroppsetninger på biblioteket.
Organiseringen av lesegruppene i barnehagene varierte. Det ble lest for hele barnegruppen og i smågrupper. I tillegg til faste lesegrupper ble det skapt rom for spontane leseopplevelser. Visuelle hjelpemidler som figurer, bilder, dramatisering, sang og musikk ble brukt.
De prosjektansvarlige la også opp til et tett samarbeid med foreldrene. En av barnehagene innførte hjemlån av bøker med lånekort til barn. Hjemlånsystemet var lett å følge opp og foreldrene ga stor respons på tiltaket.
Barnehageenhetene har deltatt i kompetansehevingsprogram sammen med helsesøstre knyttet til fireårskontrollen. Språkkartleggingsverktøyet Språk4 er benyttet. Målet var at helsestasjonens veiledning om språkstimulering skal være i samsvar med det foreldrene møter i kontakt med barnehager og bibliotek. I møter fikk ansatte på tvers av barnehagene utvekslet erfaringer og drøftet felles problemstillinger.
Utskiftning av personale har vært en utfordring i prosjektet fordi det gjør det vanskelig å nå målet med å involvere hele personalet. Løsningen kan være å utvide slike tiltak til å inkludere alle avdelinger i samme barnehage.
Målgruppe
Barn og deres foresatte i tre utvalgte barnehageavdelinger, ca 54 barn
Barnehagens personale og tospråklige assistenter.
Resultat
- Valg av bøker som presenterer mangfold
- Mer avansert litteratur erstatter pekebøker
- Lesing, fortelling og samtale mer sentralt i samarbeid med foreldre
- Barn og foreldre mer interessert i lesing og bøker
- Tipshefte til foreldre på syv språk
- Lesekrok på helsestasjoner
- Satsing på leseglede videreføres
Prosjektet har slik de prosjektansvarlige ser det gitt gode resultater. Samarbeidet mellom barnehageavdelingen og biblioteket førte til at det bevisst ble valgt bøker som presenterer et mangfold. Mangfold både i forhold til å velge bøker med innhold som er godt kjent i norske barnehager på flere språk, og ved å velge bøker med innhold som er annerledes, med bilder, farger og skrifttegn som varierer.
Prosjektleder merket også en holdningsendring til litteratur i barnehagene. Tidligere benyttet barnehagene en god del pekebøker når de leste for barna. I løpet av prosjektperioden er barnehagene blitt motivert til å bruke mer avanserte former for litteratur i språkarbeidet. Jobbing med lesing, fortelling og samtale var mer synlig på avdelingen og også mer sentralt i samarbeidet med foreldrene.
Personalet i barnehagen opplevde en positiv respons fra barn og foreldre som etterlyste flere lesestunder og flere bøker. Videre fikk personalet et løft når de opplevde at måten de jobber på samsvarer med målsetninger i bydelen og fra sentralt hold, som ”Veilederen ABC – 123” og den nye rammeplanen.
Prosjektansvarlig utarbeidet et tipshefte til foreldre om hvordan de kan legge til rette for gode leseopplevelser med barna. Heftet er ment å stimulere til å lese, snakke om ting i hverdagen og se på bilder. Heftet er oversatt til syv språk, og er tilgjengelig på helsestasjoner og bibliotek. Heftet blir også presentert i mødregrupper på helsestasjon og arrangementer i barnehager.
Barnehageenheten har videreført satsingen omkring leseglede, blant annet i gjennom bruk av fortellinger. Arrangementer av ulike typer står sentralt. Prosjektet har også motivert helsestasjonene i bydelen til å etablere en lesekrok.
Kontakt
Oslo kommune, bydel Stovner, Barnehageenheten, tlf. 02180, e-post: postmottak@bsr.oslo.kommune.no
Fylke
Oslo
Kommune
Oslo, bydel Stovner
Prosjektår
2005
