Mål
- Raskere utnyttelse av medbrakt formell kompetanse
- Individuelt tilpasset informasjon til nyankomne om godkjenningsordninger og muligheter i utdanningssystemet
- Øke kompetansen om godkjenningsordninger blant programrådgivere og lærere
Hva er gjort og hvordan
Programrådgivere og lærere opplever ofte at medbrakt kompetanse verken gir studiekompetanse eller formaluttelling i arbeidslivet på tross av hvordan de opprinnelig vurderte deltakerens papirer. De ønsker derfor selv mer informasjon slik at de kan veilede deltakerne.
En prosjektleder fikk dette som sitt spesielle ansvarsområde. I 2007 har tre ansatte ved introduksjonssenteret opparbeidet høy kompetanse innenfor fagfeltet og kan dermed gi råd til programrådgivere med mindre spesifikk kompetanse på høyere utdanning. Kompetanse blant programrådgiverne er opparbeidet i samarbeid med andre voksenopplæringssentre i regionen, samarbeid med NOKUT, Samordna opptak, Opus, Fylkesutdanningskontoret og Høgskolen i Buskerud. Mye informasjon er dessuten innhentet på ulike nettsteder.
Prosjektet gikk over to år og startet i 2004. Deltakerne brukte studieverksted med tilgang til Migranorsk, Internett etc. Prosjektleder veiledet to timer per uke i studieverkstedet for kursdeltakere på spor tre i norskopplæringen. Her inngikk samtaler og veiledning omkring hvor deltakerne kan henvende seg med tanke på videre utdanning. Mulige veier ut i arbeidslivet, med utgangspunkt i deltakernes medbrakte kompetanse, var også tema. Prosjektet dro også nytte av veiledere med spesialkompetanse innen ulike områder, for eksempel IKT og videreutdanning.
Som en del av introduksjonsprogrammet var deltakere i språkpraksis. Prosjektet forsøkte å matche deltakerne med virksomheter der deltakernes kompetanse kunne komme til nytte. Aktuelle virksomheter ble kontaktet direkte. For eksempel fikk en fransklærer fra Burundi språkpraksis som hjelpelærer i fransk i den videregående skolen. En annen deltaker, en barnelege fra Tsjetsjenia, hadde språkpraksis på helsestasjon og sykehjem. Prosjektleder fulgte opp enkelte av deltakerne ute på sine språkpraksisplasser.
Prosjektet har hatt kontakt med Høyskolen i Buskerud (HiBu) om enkeltdeltakere.
Denne kontakten ble initiert ut fra et ønske om et tettere og mer strukturert samarbeid med fylkeskommunen og høyskolesystemet om realkompetansevurderinger.
Det var en utfordring å håndtere manglende presisjon i oversettelse av medbrakte papirer og spesielt vanskelig å vite om medbrakt utdanning tilsvarer det norske begrepet «høyere».
Det var også en utfordring å få virksomhetene til å følge opp på tross av at de i utgangspunktet viste interesse til å stille praksisplass til rådighet. Det var for eksempel svært vanskelig å få relevant praksis for leger og sykepleiere i distriktet.
Målgruppe
Nyankomne flyktninger og innvandrere med antatt studiekompetanse eller annen fagkompetanse fra hjemlandet. Om lag 12 personer har vært omfattet av tilbudet i prosjektperioden.
Resultat
- Økt evne til å ta ansvar for egen læring
- De fleste deltakerne er kommet i videre utdanning eller arbeid
- Kommunen har etablert rutiner for rask oversetting og innsending av dokumenter
- Økt kunnskap om godkjenningsordninger har gitt mer effektiv veiledning
- Studieverksted er opprettet
- Samarbeid inngått mellom kommunen og NHO Buskerud for å finne praksisplasser til høytutdannete
Deltakerne ble mer vant til og bedre i stand til å ta ansvar for egen læring. Hvert semester er det ca. 70 deltakere som er på språkpraksisplass. Noen av dem har fått praksis i virksomheter som er relevante i lys av deltakernes faglige bakgrunn, men ikke alle. De fleste av personene som deltok i prosjektet, og personene som deltok med et noe redusert tilbud, er i dag enten i videre utdanning eller i arbeid.
Kommunen har etablert rutiner for rask oversettelse og innsending av medbrakte papirer. To-tre personer har fått ansvar for videre oppdatering av informasjon om godkjenningsordninger og utdanningsmuligheter for voksne i kommunen. Økt kunnskap om godkjenningsordningene og muligheter i utdanningssystemet har i følge prosjekteier ført til mer effektiv veiledning og større individuell tilrettelegging for deltakere med høyere utdanning. Spesielt trekker prosjekteierne fram opprettelsen av studieverksted som et godt grep. Det ga deltakerne tilgang til data, litteratur, språkoppgaver og kyndig veiledning.
Det er knyttet mange og viktige kontakter i NHO, HiBu og hos fylkesutdanningssjefen som kan brukes aktivt av flere etter at prosjektet er avsluttet. En kontaktperson hos HiBu er utnevnt for videre samarbeid. Kommunen har videre inngått avtale med NHO Buskerud om bistand til å finne egnede praksisplasser for høyt utdannede med bakgrunn som er interessant for næringslivet.
Arbeidet med studieverksted for nyankomne med høy utdanning videreføres. Fra og med høsten 2005 valgte Introduksjonssenteret å gi økonomisk støtte til programdeltakere som i sin individuelle plan har oppført høyere utdanning (deltid) innenfor det toårige programmet. Det innebærer blant annet at deltakere får dekket utgifter til transport, undervisningsmateriell og studieavgift. Dette er i tilfeller hvor kvalifisering er vurdert som grunnleggende for at deltakere skal kunne benytte sin medbrakte kompetanse.
Kontakt
Drammen kommune, Introduksjonssenteret, tlf 32217000
Fylke
Buskerud
Kommune
Drammen
Prosjektår
2005
