Rapporten baserer seg på analyser av et stort datamateriale som er bygget opp ved NIFU STEP i prosjektet "Bortvalg og kompetanse". Formålet med prosjektet har vært å kartlegge årsaker til frafall i videregående opplæring blant minoritetsspråklig ungdom og foreslå tiltak for å forebygge dette. Forebygging av frafall blant minoritetsspråklig ungdom inngår i IMDis arbeid med forebygging av tvangsekteskap og utøvelse av ekstrem kontroll.
Langtidsprosjekt
NIFU STEP har fulgt en gruppe elever over fem år og rapporten viser at mange minoritetsspråklige elever klarer seg meget godt gjennom videregående opplæring. Samtidig viser funnene en høyere andel minoritetselever med ikke-vestlig bakgrunn har enten sluttet eller ikke bestått etter fem år. Også blant minoritetselever med vestlig bakgrunn er det en større andel som har sluttet.
Rapporten ser på forskjeller blant minoritets og majoritetselever både når det gjelder yrkesfaglige og studieforberedende retninger. Årsaker til at minoritetselever i videregående opplæring ikke oppnår yrkes- eller studiekompetanse på lik linje med majoritetsungdommene er at mange slutter tidlig på yrkesfag eller de består ikke alle fagene på studieforberedende retninger. Rekrutteringen til studieforberedende retninger er sterkere blant minoritetsungdommene i alle prestasjonssjikt og det foregår altså en negativ seleksjon til yrkesfagene blant minoritetselevene.
Mer om prosjektet kan du lese på sidene til Nifu Step
